Para esta entrada se nos ha planteado un reto: plantear el diseño de alguna investigación sobre como analizar y mejorar la práctica docente.
Justamente se nos ha propuesto realizar una propuesta pedagógica en otra asignatura del Máster.
La propuesta consiste en:
- enseñar la tabla periódica relacionando los elementos químicos con materiales o usos en la vida cotidiana (con la intención de contextualizar la ciencia), mostrando a los alumnos que no es algo abstracto sin conexión.
- enseñar la formulación de compuestos binarios apoyándonos en el uso de TICs a través de un recurso llamado "A formular", una página web de libre acceso, de forma que el aprendizaje y el desarrollo de ejercicios sea más motivador para los alumnos.
Se me ocurre la posibilidad de plantear esta propuesta pedagógica solamente en un curso de 3 ESO y en otro grupo llevar a cabo una enseñanza tradicional, para posteriormente comparar y evaluar si ha surtido efecto el cambio.
Como ya ha ocurrido en otras ocasiones, las clases que plantean una enseñanza activa con toque recreativos suelen obtener mejores resultados académicos en el alumnado.
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